大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中历史学科网的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中历史学科网的解答，让我们一起看看吧。
高中历史五大核心素养？
.唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。
2.时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。
3.史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。
4.历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。
5.家国情怀
答：高中历史五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。这五大核心素养是高中学生学习、认识、研究历史的基本功。
唯物史观是马克思恩格斯的贡献。五唯物史观是历史成为一门科学是正确认识历史的基本素养。
时空观念是要将所认识的史识至于具体的时空条件下进行考察。也就是将历史事件，历史人物放在特定的时间空间去学习，理解。
史料实证：要依据可靠的史料作为证据，对史事进行推理和论证。
历史解释：所有历史叙述都是一种基于对过去事情的理解而进行的叙述。
家国情怀：这是学生学习和探究历史应形成的情感态度价值观。
以上五大历史学科核心素养的目的是建构正确的历史认识，落实“立德树人”的任务。
高中历史学科的五大核心素养分别是：
唯物史观、时空观念以及史料实证、历史解释和国家情怀。
在学习历史的时候，这五大核心要素是历史的本质和要求，历史是需要将时间跟空间完美的结合在一起，所以学习历史需要明确基本史实，只有在了解史实之后才能够更深入的去发现理解和分析，并且解决各种问题。
高中生物和历史选哪个好学？
生物比较好学。
首先从性质上来说，生物是一门理科。虽然学习过程中需要大量记忆背诵，但你只要理解记忆并会运用，得分率会很高（也就是确定性会更大）
而我觉得历史是文科中重中之重的一门学科。他所考察的综合素养、逻辑思维、理解和分析能力等对个人历史思维能力的要求是很高的。
我们历史老师说不要总以为历史背一背就能考高分。深以为然。在反复实践中感受最深就的是背诵是基础，是砖块；思维就像钢筋水泥，二者缺一不可。你得通过背诵去积累各种大题答题术语、关键时间等，再通过思维的训练和加工，最终将一道题完美呈现出来（选择全对大题高分）总的来说是一个非常综合的过程，如果想达到尽善尽美 还是需要花费不少时间的。
高中生物属于传统的理科，而历史属于传统的文科，相对来说，反而生物较为好学些，因为高中生物的特点而言，较为简单，高中生物没有综合的大题，而历史属于社会学科，历史高考往往有较多的综合性试题，需要较高的逻辑思维，因此历史考试考高分比较难。
历史四大核心素养？
时空观念：历史的时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才能显示出它们存在的意义。历史学科的知识是建构在历史时空基础上的，对历史的认识必须从时空观念的角度出发。
史料实证：历史是一门注重逻辑推理和严密论证的实证性的人文社会学科。对历史的探究是以求真求实为目标，以史料为依据，通过对史料的辨析，将符合史实的材料作为证据，进而形成对历史的正确、客观的认识。对史料的研习与运用，既是历史学习与研究的重要方法，也是解释历史和评判历史的重要能力体现。
历史解释：历史是过去发生的事情，今人要对历史有正确的认识，需要从历史的角度上尽可能客观地、实事求是地看待和理解过去的事物。对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等，对历史人物的言行、贡献、历史地位等，对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识，都需要将其放在历史的条件中进行具体的考察。只有设身处地、尽可能符合历史实际地对史事加以理解，只有从历史发展的视野中理解历史的变化与延续、继承与发展，才能对历史作出正确、客观、辩证的认识。
唯物史观：历史研究所追寻的是求真、求通、立德。“求真”指的是对历史的探究是以不断接近历史的真实为目的；“求通”是指“通古今之变、成一家之言”，揭示历史发展的趋势；“立德”是指历史中蕴含着丰富的思想观念、文化传统、情感认同、价值取向，提供了历史的经验、人生的哲理和人类的共同追求。任何对历史的阐释和评判，都蕴含着一定的思想观念和价值判断。
历史理解： 历史是过去发生的事情，今人要对历史有正确的认识，需要从历史的角度上尽可能客观地、实事求是地看待和理解过去的事物。对历史事件的发生、进程、结果及性质、影响等，对历史人物的言行、贡献、历史地位等，对历史现象的出现、状态、波及、后果等的认识，都需要将其放在历史的条件中进行具体的考察。只有设身处地、尽可能符合历史实际地对史事加以理解，只有从历史发展的视野中理解历史的变化与延续、继承与发展，才能对历史作出正确、客观、辩证的认识。
到此，以上就是小编对于高中历史学科网的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中历史学科网的3点解答对大家有用。