大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中作文800的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中作文800的解答，让我们一起看看吧。
以我为题目的作文800，高中水平？
有的人说我象爸爸，有的人说我象妈妈，我到底象谁呢？
我就是我，一个活泼开朗的我。在家时，我的欢声笑语充满我温馨的家；在校时，我的欢声笑语弥漫我可爱的校园...爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身，而我认为，我就是我，活泼开朗的我。
我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活。想象中，我的小屋弥漫着童话的气息，下着甜甜的雨，吹着甜甜的风....我的小屋垂挂着棒棒糖，飘着肥皂泡泡，让我有一种脱离显示的感觉，但我更能接受现实，面对现实。我就是我，充满幻想的我。
我就是我，一个害怕孤单的我。我总是害怕天黑，害怕一个人的滋味。在孤单中，我不快乐，在寂寞中，我不快乐.....可是，在孤单中磨练自己，挑战自己，也是一种乐事。我就是，害怕孤单的我。
我就是，一个喜欢挑战的我。我喜欢攀岩，我喜欢蹦极，我喜欢冲浪，我喜欢挑战。我喜欢在冬天吃冰激凌，我喜欢在夏天是麻辣烫....我喜欢穿着短袖进冰场，我喜欢穿着棉衣烤暖炉....我就是我，喜欢挑战的我。
蓝，是天的颜色，我不会象海那样抄袭天的蓝；红，是火的象征，我不会象霞那样模拟火的红....
我就是我，独特的我。
假如你没考上高中，你有什么想法作文？
如果没有考上高中，自己会总结失败的原因。根据自己的成绩上适合自己的学校。
努力学习，不断钻研业务技能，发挥自己的动手特长，早曰完成学业理论与实践相结合。
早曰在社会实践活动找一份合适自己的工作，服务社会共建和谐美好的明天，
关于枯燥与精彩的议论文？
能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥的性质，需要理性的主体忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力。
写作的开始，是枯燥的；阅读一本经典，是枯燥的；创新创造的过程，往往也是枯燥的。枯燥是一个门槛，是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过这个门槛者，才能慢慢获得愉悦。
精彩，不是一个被动获得的结论，不是让别人“喂养”，一下子就提起你的兴趣，而是在孤独静观、克服枯燥后“先涩后畅”，习得新知，解开困惑。
枯燥与精彩是相互对立的两种现象，在一定的条件下，可以互相转化。如，演讲，精彩的演讲，内容是有理有据，语言是生动感人，效果是逻辑严密，针对性强。
而一旦失去了生动鲜活的例证，一味空泛说教，那么这样的演讲就是枯燥的乏味的。
再如，冬天的原野，草木干枯，大地祼露，泛黄的土地显示出枯燥的景象，而春风吹来，草木发芽，鲜花盛开，大地便出现精彩的景象。
融会贯通的议论文事例
融会贯通的事例：如孔子读书破万卷，熟读《诗经》等典籍，掌握丰富的知识，成为伟大的思想家、教育家。
他还因材施教，善于引导学生思考，形成学思并重的教育方法。
此外，钱钟书先生在文学、历史、哲学等领域均有深厚造诣，也是融会贯通的典范。这些例子都表明，只有通过不断学习和思考，才能真正融会贯通，达到知识的融会贯通。
高中作文要写800字，作文底子差，怎么补？
一、要学联想
学生之所以害怕写作文，在于这800字不知道如何组织。很多学生一上来，就写死了。比如写小明上学。不会写作文的学生会写，小明去上学了。一下子就写出了结果，太直白。小明是什么时候上的学，他的心情怎样，走路的状态怎样，路上的环境怎样，空气怎样，看到了什么，听到了什么，闻到了什么，能不能用上修辞？这样一联想，能写的东西实在太多了。
二、要会编作文
天下文章一大编，看你会编不会编。编，是创造力的表现。编，也是胡编乱造，而要合情合理。比如，让你写一篇印象深刻的事，你可能没有经历过。但是，你肯定听别人说过，或者在电视等媒体上看到过。你可以把发生在别人身上的事，安排在自己身上。也可以把发生在好几个人身上的事，都安排在自己身上。这样的编，属于再创造。
三、要有自己的观点
不管是联想，还是自己编，都离不开自己的观点。读的书多少不重要，关键在于，你是不是有自己的观点和看法。你又要如何去证明自己的观点是正确的。这就要调动联想与再创造能力。
到此，以上就是小编对于高中作文800的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中作文800的5点解答对大家有用。