学习英语，动词是不可或缺的核心元素，在高中英语学习中，不规则动词尤其重要，因为它们在语法、词义和用法上都有独特之处，掌握不规则动词，不仅能提高学生的英语水平，还能使他们在听说读写等方面得到全面提升，本文将详细解析高中英语不规则动词表，帮助学生更好地理解和应用这一重要知识点。
高中英语不规则动词表的构成
1、动词的三种形式
动词有三种基本形式：原形、过去式和过去分词，不规则动词在这三种形式上往往存在变化，记忆时不规则动词，需要同时记忆这三种形式。
2、不规则动词的分类
根据动词的变化特点，高中英语不规则动词可分为以下几类：
（1）原形与过去式相同，如：go/went、be/was/were等。
（2）原形与过去式相差一个尾字母，如：see/saw、write/wrote等。
（3）原形与过去式尾字母皆发生变化，如：get/got、take/took等。
（4）过去式和过去分词形式相同，如：be/been、have/had等。
（5）过去式和过去分词形式相差一个尾字母，如：do/did/done、say/said等。
（6）过去式和过去分词形式变化复杂，如：go/went/been、see/saw/seen等。
不规则动词表的解析
1、记忆法则
（1）字母组合记忆法：将具有相同变化的字母组合在一起，如： coup（e）/coup（ed）/coup（ed）ed、child/child（ren）/child（ren）ed等。
（2）词根记忆法：根据动词词根的变化规律，推测出不规则动词的变化，如：attract/attracted/attracted、stress/stressed/stressed等。
（3）关键词记忆法：将动词与一个常见的关键词联系起来，如：get/got/got、put/put/put等。
2、特殊情况分析
（1）动词短语的不规则变化，如：put on/put on、get up/got up等。
（2）动词与助动词的组合，如：do/did/done、have/has/had等。
不规则动词表的应用
1、语法应用
（1）构成进行时态，如：She is seeing a movie./She saw a movie.
（2）构成完成时态，如：I have finished my homework./I finished my homework.
（3）构成被动语态，如：The book was written by him./The book wrote by him.
2、词汇应用
（1）同义词替换，如：use（使用）/used（旧的）、find（发现）/found（建立）等。
（2）词组搭配，如：make a decision（做决定）/decided（决定）、take a risk（冒险）/risked（冒险）等。
掌握高中英语不规则动词表，对于学生的英语学习具有重要意义，通过本文的解析和应用指导，相信学生们能够更好地理解和运用不规则动词，提高自己的英语水平，在日常学习中，多加练习，不断巩固，定能熟练掌握这一重要知识点。