大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中理解性默写的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中理解性默写的解答，让我们一起看看吧。
苏武传重点句子默写常考的？
1、且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”
且鞮侯刚刚立为单于，唯恐汉朝袭击，于是说：“汉皇帝是我的长辈。”
2、单于益骄，非汉所望也。
单于更加傲慢，不是汉所期望的结果。
3、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
汉武帝赞许他的正义行为，于是派遣苏武凭中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者，趁机送厚礼给单于，以答谢他的好意。
4、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
（缑王）和卫律所率领的投降之人，暗中一起策划劫持单于的母亲阏氏投奔汉朝。
5、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了虞常他们。
6、见犯乃死，重负国。
被侮辱后才去死，更加对不起国家！”
7、即谋单于，何以复加？宜皆降之。
假如要谋杀单于，还有什么比处死更重的刑法呢？应当都叫他们投降。”
8、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。
常惠等人哭泣着，用车子把苏武送回营帐。单于认为苏武节操壮烈，早晚派人探望、问侯（苏武）
苏武传中常考的重点句子包括：“苏武牧羊，羊群吃草，他坐在石头上，吹起了口哨，歌唱着。”
这句话描述了苏武在草原上放羊的情景，展现了他的朴素和喜爱自然的品质。
另外，“苏武忍辱负重，始终不忘国恨家仇，忠贞不渝，最终得到了皇帝的赏识和尊重。”
这句话突出了苏武忍辱负重、忠贞不渝的品质，是苏武传中的重点内容，也是常考的题目。通过对这些重点句子的理解和分析，可以帮助我们更好地理解苏武传的故事，加深对其中精神内涵的理解。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨(古音yù)雪，武卧啮(niè)雪与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī)，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
到此，以上就是小编对于高中理解性默写的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中理解性默写的1点解答对大家有用。